Lire, Ecrire, En Parler

COMMENT ECRIRE ?

AVANT-PROPOS

Cette nouvelle catégorie, « COMMENT ECRIRE ? », n’est en rien doctorale, professorale et ne s’apparente aucunement à un atelier d’écriture.

J’avais l’idée de créer cette catégorie depuis longtemps pour aborder la partie technique de l’écriture.

En effet, il me semble intéressant d'évoquer cet aspect de l'écriture, de nos pratiques et de montrer sur « Lire, Ecrire, En Parler ». cet envers du décor.

Je n’ai pas la prétention de conseiller, d’expliquer comment écrire ou de sombrer dans le dogmatisme. Juste échanger est ma modeste ambition.

Créer cette catégorie part d’un simple constat : écrire s’apparente à de l’artisanat, demeure des efforts, beaucoup de travail, de la patience. Et de l’obstination.

L’inspiration, même si elle est essentielle, n’est pas tout. Elle participe au processus créatif bien entendu mais contrairement aux idées galvaudées, écrire ne s’est jamais nourri que de la seule inspiration. N’en déplaise à celles et ceux qui croient le contraire et soutiennent que cela « vient tout seul », qu’il suffit d’attendre la visite des Muses bienfaitrices puis de se laisser guider.

Que veux-je écrire et comment l’écrire ? Comment m’y prendre pour parvenir à l’effet souhaité ?

La fameuse forme qui soutient le fameux fonds. Et vice-versa.  

Aussi, parler « chiffons » avec vous, partager nos expériences d’écriture, évoquer notre savoir-faire, nos recettes, nos secrets de fabrication nous permettra de réfléchir à notre écriture.

Et d’échanger des précieux conseils !

Loin d’être une contrainte, la technique nous permet de mieux formuler ce que nous souhaitons exprimer. Elle est là pour nous aider, nous épauler et nous permettre de progresser.

Le talent, les prédispositions naturelles, la passion - aussi et surtout - ne suffisent pas toujours...

Si vous souhaitez vous lancer dans la musique, ne pas connaître le solfège sera handicapant. Vous aurez beau avoir une prédisposition naturelle,  l’oreille musicale, posséder un sens effréné du rythme, sans l’apprentissage des techniques de base, vous ne serez jamais musicien.

Pour l’écriture, c’est du pareil au même.

Connaître par exemple les procédés narratologiques, les figures de style et les règles grammaticales (ah ! la fameuse concordance des temps !) n’est en rien contraignant. Au contraire, cela ne peut-être qu’un atout. Car ces « outils » sont là pour nous aider à écrire mieux, à nous améliorer et à explorer les autres champs du possible que nos écritures recèlent.

Les apprivoiser devient ainsi précieux, nous permet de parfaire notre écriture et de parvenir aux buts que nous nous étions fixés. Par exemple, ne pas connaître les trois sortes de focalisation narratologique n’est pas handicapant. Mais savoir qu’elles correspondent à l’angle de vue du récit, au regard par lequel une histoire nous est racontée, permet d’améliorer notre écriture, de progresser surtout et ainsi de mieux écrire.

Si j’avais une seule prétention, alors oui, ce serait celle-là : créer un outil mutualiste pour nous aider dans nos pratiques d’écriture. Et réfléchir, ensemble, en toute simplicité, à comment nous écrivons.

SOMMAIRE DES ARTICLES A VENIR

• L'ingrédient et les "accessoires"

• L’idée, les méthodes et la construction

•  « JE » ou « IL » : qui voit, qui raconte ?

• Style direct, indirect et indirect libre : qui parle ?

• Les mots et l'orthographe
  

• Le rythme, la ponctuation et la syntaxe

• Les figures de style et autres bébêtes sympathiques

• Le temps de la narration et les temps à notre disposition

• L’indispensable relecture, l’élagage salvateur et la primordiale réécriture

• Pour finir : alea jacta est